Я лицензированный специалист DDIA (Davis Dyslexia International Association, www.dyslexia.com) по коррекции дислексии, дискалькулии, дисграфии , синдрома дефицита внимания с гиперактивностью и без СДВ(Г). Работаю по авторской запатентованной методике Роналда Дейвиса, эффективность которой на протяжении 40 лет доказана более, чем в 50 странах мира.

Когда у ребенка не получается быть успешным в школе, в 90% он не ленится, а у него трудности в обучении, возможно дислексия. Я работаю как с детьми у которых есть диагноз, так и с теми, кто испытывает трудности обучения в целом, но не проходил диагностику.

➖ Я помогаю выявить и справиться со всеми симптомы дислексии, выработать у ребенка навык чтения, грамотного письма, счета.

➖ Учу инструментам самоуправления для повышения личной эффективности в обучении

➖ Знания на стыке метода Дейвиса, психологии и нейропсихологической коррекции.

➖ Учу контролировать время, развивать память, самостоятельность и внимание.

➖ Учу быть успешным и применять изученные техники на практике.

Я являюсь членом Международной Ассоциации Дейвиса и состою в Балтийской Ассоциации Дислексии. Так же являюсь членом Международной Платформы Помощи людям с трудностями обучения. Также я детский психолог и в работе специализируюсь в области нейропсихологических методов коррекции.

Детям нравятся занятия и появляется азарт из-за быстрого ощутимого результата, который виден уже после 5 дней занятий. Работаю с детьми от 8 лет и взрослыми.

Занятия проводятся в Москве очно и по всему миру онлайн. Буду рада помочь вашему ребенку справиться с проблемами.

В своем уникальном методе Рональд Дейвис доказал и показал, что соединение врожденных особенностей и способностей может вызывать трудности при обучении. Но самое главное - этими особенностями мышления можно научиться управлять!

Это простые последовательные шаги, которые способен освоить ребенок от 8 лет под руководством опытного наставника.

Программа состоит из последовательных этапов, пройдя которые ребенок проработает все трудности.

Этап 1. Консультация для выявления проблем с обучением, требующих помощи и коррекции

Перед началом программы проводится консультация с ребенком и его родителем для установления взаимопонимания и определения проблемных областей, в которых ожидается прогресс после программы.

В процессе программы цели могут изменяться и корректироваться ребенком. Не стоит утаивать от ребенка, что у него есть сложности. Но сложности - решаемые!

Для успешного прохождения программы необходимо, чтобы ребенок знал и понимал, что проблема существует и хотел ее устранить. Решение проблемы достижимо - и это есть его цель для прохождения программы.

Этап 2. Индивидуальные занятия 30 часов

Это интенсивный курс, который занимает от 5 до 8 дней при очных занятиях и 10 дней при занятиях онлайн. Все материалы для занятий я предоставляю, докупать вам ничего не нужно.

В программе ребенок получает навыки фокусирования и контроля внимания: он станет обладателем настроек, с помощью которых сможет сам контролировать состояние дезориентации (именно в состоянии дезориентации допускаются ошибки и искажается восприятие окружающего мира).

На курсе мы используем белый пластилин. Ребенок создаст из пластилина каждую букву алфавита и весь алфавит целиком и проработает причины возникающей дезориентации с каждой буквой и последовательностью букв до исчезновения симптомов дезориентации и спутанности. Этот подход с пластилином кардинально отличается от механического зазубривания. Сделанное своими руками становиться частью его самого. Именно поэтому в курсах Дейвиса используется пластилин.

Ребенок научится отключать свою дезориентацию и поймет когда она наступает. Таким образом он научится управлять своим вниманием, его фокусировка станет возможной и осознанной им.

Ребенок освоит поэтапно чтение по-новому, отключая дезориентацию, управляя вниманием и фокусируясь на тексте по новым освоенным методам, подходящим для его восприятия.

Чтение включает три упражнения для легкого чтения.

Ребенок освоит пунктуацию: все встречающиеся знаки препинания. Освоит их, отключая дезориентацию, начнет видеть и распознавать их в тексте, понимать их значение и использовать необходимую интонацию при чтении.

Ребенок освоит работу со словарем, поймет последовательность поиска по буквам. Теперь встретив незнакомое слово в тексте он не будет дезориентироваться, а сможет по алгоритму его освоить: найти в словаре значение и освоить смысл слова через метод Дейвиса.

Ребенок научится осваивать слова-пускатели. Это слова без визуального образа, для которых не существует визуальной картинки. Например, как, чтобы, через, потому что (таких слов в русском языке около 200). Эти слова запускают состояние дезориентации. Но после их однократного освоения, дезориентации больше не будет. Обычно, в ходе программы осваивается до 10 слов-пускателей. Ребенок научится осваивать незнакомые слова, встречающиеся в учебниках в дальнейшем.

Часто имеющиеся проблемы с почерком уходят сами, после настройки внимания и освоения букв алфавита. Но в некоторых случаях этого недостаточно и тогда в программу будут дополнительно включены упражнения по улучшению почерка.

Этап 3. Обучение помощника для закрепления результатов программы.

В конце программы проводится заключительное интервью, чтобы определить достиг ли ребенок намеченных результатов, достиг ли понимания как самостоятельно пользоваться настройками Дейвиса.

Проводится обучение помощника: это может быть кто-то из близких взрослых или репетитор.

Составляется график выполнения ребенком заданий дома и график дальнейших контактов по любым возникающим вопросам с методистом.

Все материалы для занятий дома предоставляются бесплатно: два мячика "Куш", пластилин 1 кг, словарь слов-пускателей, памятка "Освоение символов по системе Дейвиса", Пособие для работы после программы с описанием метода и всех упражнений, образцы букв алфавита на алфавитной полоске.

Таким образом, для закрепления результата 30-тичасового интенсивного курса необходимо дома продолжить моделирование слов-пускателей и самостоятельно применять настройки Дейвиса. Важно поддерживать и поощрять ребенка в работе дома по освоению оставшихся слов-пускателей. По мере их освоения чтение и понимание прочитанного и письмо будут улучшаться.

Со мною вы остаетесь на связи - при необходимости жду вас на последующие консультации и визиты по всем возникающим вопросам.